眾所周知，北京美術(shù)培訓(xùn)報(bào)名時(shí)間已經(jīng)所剩不多，但現(xiàn)在依然有很多學(xué)生還沒(méi)有選好培訓(xùn)畫(huà)室，不是因?yàn)楸本┑漠?huà)室少，而是因?yàn)槊佬g(shù)生們不知道該如何區(qū)分北京畫(huà)室的水平強(qiáng)弱。

 

　　首先，水平強(qiáng)弱體現(xiàn)在成績(jī)上，師資力量也是重要的指標(biāo)。畫(huà)室好不好成績(jī)最重要，沒(méi)有好成績(jī)的畫(huà)室，包裝再好，學(xué)費(fèi)再低你都不能去，否則一定后悔。雖然，在很大程度上，學(xué)生的基礎(chǔ)和努力程度決定著成績(jī)，但是老師的資歷和教學(xué)水平也是學(xué)生考出好成績(jī)的必要條件 。我們知道，藝考的最終成績(jī)包括兩部分，專(zhuān)業(yè)課和文化課。很多北京畫(huà)室因?yàn)檫^(guò)于重視前者而忽略了后者。 即使專(zhuān)業(yè)課考得再好，文化課成績(jī)不過(guò)線也是不可能被錄取的。所以，看北京畫(huà)室成績(jī)不能只看專(zhuān)業(yè)課，更要看文化課。

 

　　其次要看教學(xué)目的，有沒(méi)有針對(duì)性的教學(xué)目標(biāo)和院校。 比如，北京成功軌跡畫(huà)室在清華美院，中央美術(shù)學(xué)院的評(píng)卷規(guī)則和考點(diǎn)把握有獨(dú)到的見(jiàn)解，成功軌跡的老師定期都開(kāi)會(huì)研討教學(xué)問(wèn)題，總結(jié)問(wèn)題。制定最適合學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃，再基于這些優(yōu)勢(shì)進(jìn)行相應(yīng)的授課和教學(xué)。針對(duì)每個(gè)學(xué)生做計(jì)劃， 不是一個(gè)班的學(xué)生，是每個(gè)學(xué)生。這樣學(xué)生在應(yīng)對(duì)考試時(shí)就會(huì)有別的畫(huà)室學(xué)生沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)，也更容易考出好的成績(jī)。

 

　　還有要看管理。一個(gè)優(yōu)秀的畫(huà)室的管理水平需要很好的，由于畫(huà)室是為學(xué)生服務(wù)的，要能夠讓美術(shù)生自己愛(ài)上學(xué)習(xí)，從心里形成了一個(gè)習(xí)慣，這樣就能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性。要知道，主動(dòng)學(xué)習(xí)的效率要比被動(dòng)接受的效率高很多，而且印象更深刻。同時(shí)，北京畫(huà)室管理也是對(duì)學(xué)生行為的一種約束，畫(huà)室管理做的好，能夠給你提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

 

　　最后是心理輔導(dǎo)，不要小看這個(gè)，因?yàn)閬?lái)畫(huà)室學(xué)習(xí)的青少年，基本都是在17,18歲左右的青春期少男少女，心理比較敏感，例如在學(xué)習(xí)繪畫(huà)的時(shí)候，進(jìn)入了瓶頸期，或者是學(xué)習(xí)上有一些問(wèn)題，不知所措。若是老師不能好好的予以輔導(dǎo)，有的學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生打退堂鼓的想法。同時(shí)在面對(duì)大型考生之前，學(xué)生難免會(huì)緊張，而如何的舒緩學(xué)生的壓力，讓學(xué)生以一個(gè)比較好的心態(tài)去考試，也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。

 

　　北京美術(shù)培訓(xùn)選擇很多，教學(xué)水平參差不齊，在選擇畫(huà)室參加美術(shù)培訓(xùn)的時(shí)候，要學(xué)會(huì)區(qū)分。要懂得結(jié)合自身的學(xué)習(xí)水平去選擇相適應(yīng)的畫(huà)室，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)才能得心應(yīng)手，游刃有余。